¿Qué es Waldorf?
La pedagogía Waldorf pone especial énfasis en el acompañar las diferentes etapas evolutivas del niño por parte del docente, e intenta proveer al niño de lo que necesita según su momento evolutivo, y no según lo que el sistema social pretende de él; se plantea la educación como un desarrollo hacia la libertad individual.
¿Por qué Waldorf?
- Porque tienen un trato respetuoso, individual y amable con cada niño.
- Porque permite a los niños ser niños sin abrumarlos con conocimientos o exigiendo habilidades cognitiva antes de tiempo.
- Porque dan valor a juguetes y materiales no tóxicos y sencillos.
- Porque la belleza, el orden, la sencillez, la armonía, el ritmo y la paz forman parte del día a día.
- Porque la reconoce la capacidad de imitación de los niños como vía para conquistar el mundo y hacerlo suyo.
- Porque el día a día se ve alimentado por las artes, los trabajos manuales, la música y el teatro.
Ambiente Bilingüe y Multicultural
Partimos de la base de que las lenguas vehiculares en inglés y en español
En la etapa de Infantil la enseñanza de estas dos lenguas se realiza respetando el desarrollo individual de cada niño, acercándose de una forma natural, a través del ritmo, el juego y la repetición.
Etapa de infantil
En nuestra Escuela contamos con un jardín inmerso en plena naturaleza. Tenemos dos aulas de Educación Infantil con grupos mixtos de edades comprendidas entre los tres y seis años.
En cada clase y rincón de la Escuela se crea un ambiente de cuidado y envoltura para el niño. Aportando calidez y un entorno muy familiar, propiciando un lugar saludable donde los niños y niñas puedan desarrollar todas sus capacidades, cognitivas, físicas y emocionales, rodeados de materiales artesanales y naturales con los que llegan a experimentar, descubrir y observar el mundo que les rodea.
Etapa primaria
En las clases de primaria, el maestro de clase da vida a las lecciones a través de descripciones realistas y actividades absorbentes que aumentan la curiosidad de los estudiantes y los involucran tanto a nivel intelectual como anímico. En las clases principales de dos horas durante tres o cuatro semanas, los niños crean sus propios libros de materias que reflejan la diversidad y amplitud del plan de estudios a través de resúmenes, observaciones científicas, ilustraciones, pinturas, mapas dibujados a mano y dibujos de formas. La práctica de las artes lingüísticas y matemáticas se entretejen en las lecciones principales que se enfocan en todo, desde la botánica hasta la geografía local.